Durante la décimo novena versión de la Conferencia Internacional de Finanzas (IFC por sus siglas en inglés), organizada en Córdoba (Argentina), el profesor Santiago Rodríguez de la Facultad de Administración de la Universidad de los Andes recibió un reconocimiento por su investigación El nivel de educación financiera en niños y jóvenes de colegio en Colombia y los determinantes del conocimiento. La conferencia tenía el propósito de ser un punto de encuentro para el intercambio de conocimiento y aprendizaje entre los expertos en finanzas. Igualmente, buscaba brindar un espacio para compartir las contribuciones a la investigación científica en un contexto global de desafíos constantes. En este sentido, la dinámica del evento les dio la oportunidad a los asistentes de enviar investigaciones que serían discutidas a lo largo del programa, y de participar por el mejor paper. En esta oportunidad, se presentaron 110 artículos, de entre los cuales, el paper presentado por el profesor Rodríguez recibió el reconocimiento al primer lugar. El objetivo de este artículo, que es el primer resultado de la investigación realizada durante el 2018, fue medir el nivel de educación financiera (el conocimiento, el comportamiento y la actitud) en niños y jóvenes de colegio, así como los determinantes del conocimiento. Se escogieron 5 colegios (3 privados y 2 públicos) de diferentes niveles socio – económicos y con el apoyo de estudiantes de pregrado, se llevó a cabo una encuesta que permitiera arrojar datos concretos. Se recopiló información de las características del colegio, del estudiante, de los padres y del hogar. Según Rodríguez, haber recibido este reconocimiento significa un gran logro, pues pocas personas se dedican a la investigación de la educación financiera en el ámbito académico, y una evidencia de esto, es que solo el 13% de estudios presentados en el evento que se enfocaba en la “Educación financiera para una sociedad comprometida y responsable”, estaban alrededor de este tema. Por último, el profesor habló sobre los pasos a seguir frente a su investigación, la cual espera continuar a través de una segunda fase, donde se evalúe la efectividad de las herramientas de aprendizaje aplicadas en los colegios para mejorar el conocimiento, el comportamiento y la actitud en educación financiera. Mencionó, además, que el documento podrá encontrarse en las memorias de la Conferencia, una vez estas sean publicadas.
Durante la décimo novena versión de la Conferencia Internacional de Finanzas (IFC por sus siglas en inglés), organizada en Córdoba (Argentina), el profesor Santiago Rodríguez de la Facultad de Administración de la Universidad de los Andes recibió un reconocimiento por su investigación El nivel de educación financiera en niños y jóvenes de colegio en Colombia y los determinantes del conocimiento.
La conferencia tenía el propósito de ser un punto de encuentro para el intercambio de conocimiento y aprendizaje entre los expertos en finanzas. Igualmente, buscaba brindar un espacio para compartir las contribuciones a la investigación científica en un contexto global de desafíos constantes. En este sentido, la dinámica del evento les dio la oportunidad a los asistentes de enviar investigaciones que serían discutidas a lo largo del programa, y de participar por el mejor paper. En esta oportunidad, se presentaron 110 artículos, de entre los cuales, el paper presentado por el profesor Rodríguez recibió el reconocimiento al primer lugar.
El objetivo de este artículo, que es el primer resultado de la investigación realizada durante el 2018, fue medir el nivel de educación financiera (el conocimiento, el comportamiento y la actitud) en niños y jóvenes de colegio, así como los determinantes del conocimiento. Se escogieron 5 colegios (3 privados y 2 públicos) de diferentes niveles socio – económicos y con el apoyo de estudiantes de pregrado, se llevó a cabo una encuesta que permitiera arrojar datos concretos. Se recopiló información de las características del colegio, del estudiante, de los padres y del hogar. Según Rodríguez, haber recibido este reconocimiento significa un gran logro, pues pocas personas se dedican a la investigación de la educación financiera en el ámbito académico, y una evidencia de esto, es que solo el 13% de estudios presentados en el evento que se enfocaba en la “Educación financiera para una sociedad comprometida y responsable”, estaban alrededor de este tema.
Por último, el profesor habló sobre los pasos a seguir frente a su investigación, la cual espera continuar a través de una segunda fase, donde se evalúe la efectividad de las herramientas de aprendizaje aplicadas en los colegios para mejorar el conocimiento, el comportamiento y la actitud en educación financiera. Mencionó, además, que el documento podrá encontrarse en las memorias de la Conferencia, una vez estas sean publicadas.
